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Au rapport, les mauvais lecteurs !

Faut-il stigmatiser les élèves francophones de 15 ans qui seraient « mauvais » en lecture, science et math ? Ne faudrait-il pas plutôt inviter les informateurs à une lecture plus attentive de la désormais fameuse enquête de l’Organisation pour la Coopération et le Développement économiques (OCDE) sur les acquis de ces élèves ?

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